Mot de la direction
Chers Membres du Personnel,
Un grand merci à vous tous d'être les
professionnels que vous êtes! Vous avez produit des bulletins de qualité et
rencontré les parents de vos élèves. Merci d’avoir des conversations
courageuses avec eux afin qu’ils puissent bien saisir les forces et les défis
de leur(s) enfant(s). Un grand merci aux éducatrices pour votre patience avec
nos élèves les plus vulnérables qui cheminent et qui s’améliorent de jour en
jour.
Je vous souhaite une excellente fin de
semaine avec vos proches!
Esther
Bons coups des élèves
et du personnel à souligner
Afin de souligner les bons coups des
élèves, je vous invite à compléter le formulaire Bons coups! Il y a tellement de
belles choses qui se passent. Je vous remercie de votre appui!
Mise à jour: mesures
de sécurité
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Cache-cou / Masque
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Santé publique ne
recommande pas l’utilisation de cache-cou comme substitut d’un masque. Le
masque devrait couvrir complètement et confortablement l’arête du nez et la
bouche et être bien ajusté, sans laisser d’espace sous le menton ou de chaque
côté du visage. Souvent, le cache-cou ne possède qu’une seule couche de tissu
(contrairement au minimum de 2 recommandées) et ne possède pas de ficelle
pour s’attacher autour des oreilles pour assurer son bon maintien sur le
visage.
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Auto-dépistage
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Tel que déjà
annoncé par l’ÉDU, tous les élèves et le personnel sont tenus de se soumettre
à un autodépistage quotidien des symptômes de la COVID-19 avant de se rendre
à l'école. Cette pratique demeure en vigueur. Toutefois, afin de renforcer
les mesures de santé et de sécurité et d’actualiser les directives pour
refléter les tendances provinciales et les risques de transmission, le
gouvernement apporte de nouvelles modifications aux critères de dépistage de
la COVID-19 pour les écoles.
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Symptômes et test COVID-19
Endroits - tests
COVID-19
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Le médecin hygiéniste en chef de
l’Ontario a maintenant ordonné que les critères de dépistage basés sur un seul
symptôme soient appliqués à l’échelle de la province. Conséquemment,
les consignes suivantes s’appliquent à toutes les écoles du CECCE. Veuillez
noter que les outils d’autodépistage de tous les bureaux de santé de la
province seront modifiés pour refléter les nouveaux changements qui sont déjà
en vigueur. Ce changement sera en vigueur, dès lundi, le 22 février 2021, pour
tous les élèves et le personnel du CECCE.
Ces modifications incluent de
nouvelles directives provinciales selon lesquelles le personnel et les élèves
présentant de nouveaux symptômes ou des symptômes plus graves de la
COVID-19, tel qu’indiqué dans l'outil d’autodépistage des écoles, même ceux
qui ne présentent qu'un seul symptôme, doivent rester à la maison
jusqu'à ce :
·
qu'ils obtiennent des résultats négatifs au test
de diagnostic de la COVID-19;
·
qu’une ou un professionnel de la santé pose le
diagnostic d’une autre maladie; ou
·
que 10 jours se soient écoulés depuis
l’apparition de leur symptôme et qu’ils se sentent mieux.
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Protection oculaire
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À compter
du lundi 22 février 2021, il sera obligatoire que chaque employé
porte un masque médical et une
protection oculaire en tout temps,
en présence de collègues, d’élèves ou d’autres membres du personnel (goggle,
visière ou lunettes). Exceptionnellement, un membre du personnel scolaire
pourrait retirer sa protection oculaire, comme le masque, s’il se trouve seul
dans un local fermé (bureau ou salle de classe). Le port de
protection oculaire est obligatoire dans le salon du personnel, pendant la
prise de repas ou de collations.
*Un maximum de 12
personnes peuvent se retrouver dans le salon du personnel, en même temps.
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Semaine du 15-19 mars
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À la suite de
l’annonce ministère de l’Éducation, la semaine de relâche qui était prévue
entre le 15 et le 19 mars est maintenant considérée comme une semaine de
travail régulière. L’administration est consciente que certains membres du
personnel ont effectué des réservations de voyages ou d’activités. Compte
tenu du changement, ces personnes doivent prendre les moyens nécessaires pour
effectuer leurs annulations dès maintenant.
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Exercice de
«lockdown» en période de COVID
D’ici la fin de la semaine,
pourriez-vous revoir la présentation avec vos élèves svp? Je vous encourage à
prendre connaissance des notes au bas des diapositives: Présentation Maternelle à
3e année Présentation 4e année à 8e
année
De plus, je vous prie d’indiquer, dans le tableau, la date à laquelle
vous avez présenté le diaporama à vos élèves:
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Niveau
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Enseignante
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Date
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PMJEA
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Nathalie Legault
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PMJEB
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Nathalie Jutras
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PMJEC
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Sylvie Primeau
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1A
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Annick Faubert
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1B
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France Bourbonnais
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1L
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Manon Lacoursière
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2A
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Josée Morin
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2B-3B
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Chantal Dugal-Sauvé
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3A
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Geneviève Mollema
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4A
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Marie-Claude Gagnon
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4B
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Anne Gagnon
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5A
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Mélissa Curtis
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5B-6B
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Christine Viau
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6A
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Catherine Joly
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Sécurité lors des
récréations et surveillance
Je vous demande qu’il y ait une
personne sur les collines, afin de pouvoir intervenir, rapidement, auprès des
élèves qui ne respectent pas les règlements. Dès qu’un élève pousse, bouscule
ou fait trébucher un autre élève, il doit être retiré du jeu dans le but de le
faire réfléchir au sujet de ses actions.
Animation culturelle
Voici le lien pour voir les activités planifiées d’ici la fin juin: Spectacles/présentations
Trousse d’action pour
la santé mentale des élèves
1. Ressources pour le
personnel scolaire:
a. Messages clés à utiliser avec les élèves au sujet de
la santé mentale et du bien-être
Messages clés à
rappeler aux élèves
b. Favoriser la santé mentale lors de la rentrée hivernale et
au-delà
Conseils pour le
personnel scolaire qui veut aider les élèves qui reviennent du congé d’hiver à
s’engager dans un apprentissage à distance
c. Vers un juste équilibre en
un clin d’oeil
Guide qui fournit au
personnel scolaire un aperçu des problèmes de santé mentale courants chez les
élèves et qui propose des stratégies pédagogiques différenciées ainsi que des
adaptations possibles
d. Un appel
Fournit au personnel
scolaire des étapes à suivre pour appuyer les élèves lorsqu’ils manifestent des
signes d’un problème émotionnel ou comportemental
i.Voies d’accès vers les services en santé mentale du CECCE
Marche à suivre pour
obtenir des services en santé mentale au CECCE.
e. Conseils sur la résilience
personnelle pendant la pandémie de COVID-19
Quelques rappels au
sujet des autosoins afin que les membres du personnel puissent prendre soin
d’eux-mêmes et être de bons modèles pour les élèves
2. Ressources pour les
élèves:
a.
Autosoins 101
b.
Fiche-conseil à l’intention des élèves présentant des stratégies pouvant
les aider à se sentir bien et à se ressourcer
c.
La recherche d’aide
Fiche-conseil visant
à soutenir la recherche d’aide des élèves
i.Ma liste ma santé
Liste de ressources
créée par et pour les jeunes francophones d’Ottawa
Passeport Réussite
Voici les dates ciblées pour l’envoi du
Passeport
Réussite. Les parents en seront avisés. Un grand merci de prendre le temps de
faire l’exercice avec vos élèves:
·
21 mai
Dates importantes
·
Lundi, le 22 février:
o
·
Mardi, le 23 février:
o
Rencontres pyramides
o
Tests du programme enrichi FX (Garneau)
o
Bibliothèque fermée pour la journée
·
Mercredi, le 24 février:
o
Rencontre du personnel - 16 h à 17 h
§ ODJ: invité: Martin
Parent, EEAS
·
Sens du nombre
·
Pratique pédagogique à fort impact
·
Jeudi, le 25 février:
o
Rencontres pyramides
·
Vendredi, le 26 février:
o
Journée Chandail rose (prévenir l'intimidation)
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Déstresse et progresse (5/6e et 6e années)
Dates importantes
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21 février 2021
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1er dimanche du Carême
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26 février 2021
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Journée du Chandail Rose (contre l'intimidation)
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28 février 2021
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2e dimanche du Carême
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7 mars 2021
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3e dimanche du Carême
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14 mars 2021
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Changement d'heure 
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20 mars 2021
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Journée internationale de la Francophonie
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21 mars 2021
|
5e dimanche du Carême
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27 mars 2021
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Une Heure pour la terre
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28 mars 2021
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Dimanche des Rameaux
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