Pensée
Mot de la direction
Chers Membres du Personnel,
La Journée de reconnaissance des éducatrices et des éducateurs de la petite enfance sera soulignée le 22 octobre prochain. Prenons quelques minutes, en particulier ce jour-là, pour leur dire "MERCI" pour leur appui et leur engagement dans la vie de nos enfants que ce soit au niveau préscolaire, à la maternelle et au jardin d’enfants ainsi qu'auprès des élèves inscrits au volet parascolaire.
Nos éducatrices à la petite enfance sont des personnes dédiées et engagées à offrir les meilleurs environnements aux enfants afin qu’ils puissent se développer et s’épanouir pleinement.
Avec patience et dévouement , et souvent grâce à des activités ludiques, ces professionnels aident les tout-petits et les plus grands d'âge scolaire à découvrir le monde, à l'explorer et à grandir dans leur individualité.
De plus, Monsieur Duckens Jean-Charles se joint à notre équipe en tant qu’enseignant des matières artistiques. Bienvenue dans notre belle équipe! Au plaisir d’apprendre à vous connaître!
Je vous souhaite une super belle fin de semaine avec ceux que vous aimez!
Esther
Santé mentale
Dans le contexte actuel, il est encore plus important de considérer le bien-être et la santé mentale de tous nos élèves. Certains peuvent vivres des moments de stress, d’anxiété et de peur face à la situation que nous vivons avec le COVID-19. Un enfant qui démontre de la résilience est un enfant qui démontre la capacité à réagir de façon positive à une situation qui aurait pu lui causer de l’anxiété ou du
stress. L’anxiété est le sentiment d’avoir peur, d’être inquiet ou de se sentir nerveux lors d’une situation particulière.
Ressources disponibles dans SP3 lien
Gestion du stress
Voici douze anti-stress instantanés publiés par Jeunesse, J’écoute : Gestion du stress
Numératie: capsules mathématiques
Les outils de base pour bâtir un sens du nombre solide! Inscription
Creusons la soustraction! Inscription
Creusons la multiplication! Inscription
Programmes de sécurité à bord des autobus scolaires
Prière de vous assurer que le visionnement de la vidéo et les activités ciblées aux groupes d'âges sont complétés par le 19 octobre.
TRÈS IMPORTANT: Ce lien est pour les élèves en présentiel. L'équipe Intertrain va contacter la direction des écoles virtuelles concernant la formation des élèves à distance. Voici le lien unique vers le site Web. Ne le partagez pas avec une autre école, car il est utilisé pour des fins de suivi (nombre de visites et de visionnements): https://IJAY.busscolaire.ca
Dans ce même site, vous y trouverez des cahiers d’activités en sélectionnant l’onglet Ressources.
Une vidéo s’adresse aux les élèves de la maternelle à la 3ᵉ année, et l'autre pour les élèves de la 4ᵉ à la 8ᵉ année. Chaque vidéo est d'une durée d'environ 30 minutes.
Bulletins de progrès
C’est déjà le temps de l’année où l’on doit penser aux bulletins de progrès scolaires. Je vous invite à revoir les grands paramètres provinciaux à respecter pour le relevé des apprentissages: observations initiales (Maternelle-Jardin) et le bulletin de progrès scolaire (1re à la 6e). Nous devons nous référer à ce qui est inscrit dans le Guide d’appui à “Faire croître le succès”
Je vous prie de bien noter les précisions contenus dans le Guide, en particulier les pages suivantes:
Maternelle-Jardin: 4, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13
Aussi, voir partie III Modèles de commentaires lesquels pourraient vous guider, également, lors de la rédaction de vos commentaires.
1re à la 6e année: 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13
Aussi, voir partie III Modèles de commentaires lesquels pourraient vous guider, également, lors de la rédaction de vos commentaires.
PEI
S.V.P., vous assurer que la dernière page du PEI soit signée par le parent dès que possible. Par la suite, vous devez la remettre à Mme Marie-Pier dans son pigeonnier. Merci !
Message du titulaire en réponse aux courriels des parents
(exemple à adapter selon vos besoins):
Cher/Chère M. ou Mme ___________________,
Je vous remercie de votre courriel. En ce moment, nous recevons des questions au sujet du fonctionnement lors d’absences prolongées pour lesquelles nous n’avons pas toutes les réponses, puisque nous sommes en période d’adaptation. À ce titre, je vous remercie de votre appui et patience.
Tel que mentionné dans le message envoyé par le CECCE, dès que votre enfant sera à la maison, pour plus de deux jours, pour raisons reliées à la COVID-19, il pourra recevoir, le 2e ou le 3e jour, sur son compte de l’école, à la demande du parent à la direction, un lien Google Meet avec lequel l’enfant pourra se connecter afin de recevoir l’enseignement à partir de la maison.
Ainsi, lors du temps d’enseignement, j’enseignerai ma leçon en direct puis, lors du travail individuel, le micro et la caméra seront coupés, mais votre enfant pourra, en tout temps, m’envoyer un message Hangout pour lequel, comme si votre enfant était dans la classe, je lui répondrai dès que j’aurai terminé avec l’élève en présentiel ou immédiatement, si je suis disponible.
Si votre enfant préfère travailler à son propre rythme, pendant la journée, s.v.p. communiquer avec moi directement.
Si vous avez suffisamment d’outils technologiques à la maison pour que vos enfants puissent suivre l’enseignement virtuel, nous vous demandons de vous servir de cet équipement. Cependant, si tel n’est pas le cas, veuillez s.v.p. communiquer avec moi directement.
Merci de votre habituel soutien,
Prénom du ou de la titulaire
Réponse de l’enseignant à l’élève
(à la suite d’une demande de la continuité des apprentissages virtuels)
Cher/Chère élève,
Je constate qu’aujourd’hui est ton 2e ou 3e jour d’absence. Je te fais donc parvenir le lien Google Meet afin que tu puisses participer à l’enseignement en salle de classe.
Si tu as des questions, n’hésite pas à m’envoyer un Hangout ou un courriel.
J’espère que tu te portes bien.
Mme ou M. _______________
Techno pédagogue
Cette année, notre techno pédagogue sera monsieur Réal Aubé. Si vous aviez des demandes, vous devrez les transmettre à Catherine ou Brigitte . Votre demande, si celle-ci est en lien avec notre PAÉ, sera acheminée à M. Aubé.
Pour le début de l'année, nous avons pensé qu'il pourrait offrir des temps de formation Read and Write (en octobre) aux élèves ainsi que des formations de codage (en novembre).
Les formations données aux élèves seront offertes de façon virtuelle. Vous devez être présents en salle de classe. Aussi, plusieurs classes du même niveau ou cycle peuvent participer en même temps.
Par exemple, à un temps donné, il pourrait avoir jusqu'à 4 ou 5 classes inscrites en même temps afin de recevoir la même formation.
Voici le tableau pour s'inscrire pour Read and Write. Un autre tableau vous sera partagé, plus tard, pour le codage.
Livres numériques nivelés
L'équipe du SSA-Ped littératie a fait une mise à jour au document: Livres numériques nivelés (document qui se retrouve dans le plan d'accompagnement du personnel).
Livres numériques nivelés
De plus, je vous partage des trousses littéraires qui pourraient être utiles aux enseignants PMJE et 1re année:
PMJE et 1re année: Trousses littéraires NUMÉRIQ...
Finalement, LireEnOntario.ca vous offre la possibilité de recevoir un auteur ou une autrice dans votre salle de classe pour un atelier littéraire, et ce sans aucun frais! Voici le lien pour vous inscrire: https://lireenontario.ca/non-classe/des-ateliers-litteraires-gratuits-dans-ma-classe/
Euréka
Eurêka!, partenaire dans la réussite des élèves
Les élèves des écoles de langue française de l’Ontario ont accès à un service gratuit d’appui à l’apprentissage. Eurêka! leur offre un appui approfondi en français et dans les matières liées aux STIM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques), en plus de leur proposer des activités d’enrichissement et des ressources d’appui à l’apprentissage.
Grâce à Eurêka!, qu’elles et qu’ils aient des devoirs ou pas, les élèves de toutes les années d’études reçoivent de l’aide dans toutes les matières. Visitez le site Web moneureka.ca pour obtenir tous les détails sur les services qu’offre l’équipe d’Eurêka! et sur la façon d’y accéder.
De l’apprentissage de la lecture à l’écriture, en passant par la communication orale et la résolution de problèmes, le personnel qualifié d’Eurêka! peut répondre aux questions des élèves ou les guider dans les étapes pour approfondir leurs connaissances.
Plus disponible que jamais!
L’équipe d’Eurêka! est prête à répondre aux besoins variés des élèves. Afin d’appuyer celles et ceux qui ont recours à l’apprentissage à distance, nos enseignantes et enseignants sont maintenant disponibles le jour, du lundi au vendredi, de 9 h à 21 h, et le dimanche, de 17 h à 21 h.
Halloween
L’automne est arrivé, et la fête de l’Halloween approche à grands pas. Dans le but d’assurer la sécurité et le bien-être de tous les élèves du CECCE en cette période de pandémie, certaines mesures supplémentaires devront être mises en place afin de permettre à toutes et à tous de fêter l’Halloween. En collaboration avec le Bureau de santé d'Ottawa (SPO), voici quelques mesures que l’administration vous demande de respecter:
Le port du masque demeure obligatoire pour les élèves de quatrième (4e) année jusqu’à la douzième (12e) année;
Le port du masque demeure obligatoire pour tous les élèves à bord de l’autobus scolaire.
Les élèves devraient porter un costume dans lequel ils seront confortables toute la journée, puisqu’elles ou qu’ils ne pourront pas changer de vêtements à l’école.
Les accessoires seront interdits afin de limiter les objets qui entrent dans l’école et qui seront manipulés.
Le maquillage et les masques des costumes ne seront pas permis.
Aucune distribution de friandises ou de surprises ne sera permise.
De plus, comme les conseils scolaires doivent respecter les mesures mises en place pour limiter la propagation de la COVID-19, veuillez noter qu’il n'y aura aucun rassemblement ni aucune parade de costumes. Les activités d’Halloween seront tenues dans le respect des cohortes d’élèves.
L’administration tient à vous rappeler que les costumes, à l’école, devraient rendre heureux et amuser les autres sans faire de la peine ou soulever des questions qui peuvent blesser ou embarrasser autrui. Dans un souci de respect, l’administration encourage la créativité de toutes et tous, tout en respectant les valeurs catholiques du conseil. Merci de contribuer à maintenir un environnement inclusif par le biais de costumes appropriés et respectueux.
Passeport Réussite
Voici les dates ciblées pour l’envoi du Passeport Réussite:
14 décembre
5 mars
17 avril
21 mai
Read and Write animé par notre techno pédagogue
Notre techno pédagogue est disponible pour enseigner aux élèves comment utiliser Read and Write. Le tout se fera avec google meet (projeter au TBI). Afin qu’il puisse adapter sa présentation selon l’âge des élèves, veuillez inscrire votre nom par niveau (ou cycle). Par la suite, un lien vous sera partagé. Voici les disponibilités.
Ressource pour l’enseignement de la lecture
Voici une très belle ressource pour l'enseignement de la lecture et de l'écriture de la maternelle à la 12e année. Les stratégies sont présentées afin qu'on puisse les enseigner de façon explicite.
J'aime, particulièrement, les annexes à partir de la page 333.
Conseil des ministres de l'Éducation (Canada)_p...
Dates importantes
Lundi 19 octobre:
Mardi 20 octobre:
Mercredi 21 octobre:
Jeudi 22 octobre:
Vendredi 23 octobre:
