24 septembre 2021

 

Mot de la direction

Chers Membres du Personnel,

Je vous remercie bien sincèrement d’avoir fait vivre à vos élèves de belles activités afin de souligner la journée du drapeau! Merci d’être des leaders catholiques francophones! Merci de faire cheminer tous les élèves dans la découverte de leur culture francophone! C’est l’fun d’être franco-ontarien et c’est cool!

Je vous souhaite une belle fin de semaine avec vos proches.

Esther

Blocs d’enseignement

Comme l’an dernier, et afin de minimiser l’impact en raison du confinement, il sera possible d’ajouter du temps supplémentaire d’enseignement et d’apprentissage aux blocs de littératie et numératie pour cette année scolaire aussi.  Nous allons ajouter ce temps supplémentaire pour la première partie de l’année soit jusqu’au premier bulletin et ceci pourra être réévalué par la suite.  Pour ce faire, le personnel enseignant peut diminuer le temps d’enseignement des matières secondaires ou intégrer les matières pour approfondir la lecture, l’écriture, la communication orale et les concepts de base en numératie. Il est à noter que l’intégration des matières permet de faire des liens et rend l’apprentissage plus authentique.  

Bloc littératie
Cycle primaire/moyen	120 minutes continues par jour (en temps normal) 135 minutes continues / sept 2021
Bloc numératie
Cycle primaire/ moyen	60 minutes / jour (en temps normal) 75 minutes / jour (sept 2021
300 minutes par cycle de cinq jours seront réservées à la numératie – de préférence à raison de blocs quotidiens de 60 minutes, sinon des blocs d’un minimum de 40 minutes.

Journée de la loi de Rowan

29 septembre 2021

Une trousse de sensibilisation pour la Journée de la Loi Rowan pour les écoles a été créée par Ophea pour aider les écoles et les salles de classes à reconnaître la Journée de la Loi Rowan et pour lancer des conversations chez les élèves au sujet des commotions cérébrales.

gen13_commotioncerebrale_version_finale_aut19_2.pdf

Horaires

L’horaire de surveillance a été mis à jour (en vigueur dès lundi… voir jour 4-9). 

L’horaire des spécialistes 

Horaire des prières

Horaire pour la bibliothèque

Horaire des structures de jeux 

Citoyenneté numérique

Vous devriez avoir tous vos outils à votre disposition. Vous avez accès dans le MEL pour vérifier si vous avez vos signatures électroniques. Vous avez aussi l’option d’envoyer un rappel aux parents par le biais du MEL.

SCP: Registre des interventions

Le Registre des intervention sert à :

• Documenter vos interventions et les conséquences données à l’élève.

• Faciliter le processus de discipline progressive et les suivis.

• Communiquer l’information avec les membres du personnel concernés et les parents.

• Recueillir à un même endroit toutes les informations reliées aux comportements des élèves.

• Obtenir toutes les informations permettant d’analyser des données et de prendre des décisions à partir de celles-ci.

• Conserver l’information tout au long du parcours scolaire au sein du conseil.

Informations importantes pour la description de l’incident : 

• Toujours écrire un commentaire pour préciser l’information.

• Parler de l’incident du moment et non de l’historique des incidents.

• Utiliser seulement le nom de l’élève pour lequel le rapport est rempli.

• Donner uniquement les faits.

• Être explicite pour expliquer le comportement (ex. : « A dit F*** you. » vs « A fait preuve d'une grande impolitesse. », « Crie au visage de… » vs « Est impulsif. », « Fait des bruits avec sa bouche. » vs « Dérange… »).

• Si on reflète l’émotion de l’élève (ex. : « Est fâché »), expliquer ce qui nous fait croire que l’élève vit cette émotion (ex. : « Crie, lance des objets, pleure », etc.).

• Éviter les mots qui sous-entendent un jugement (ex. : « Fait encore du bruit. », « N'arrête pas de… », « Dérange constamment. », « Ne voulait rien savoir. », « Reprend enfin son rang », etc.).

• Décrire brièvement votre intervention et les prochaines étapes au besoin.

Exemples d’incidents :

Contre-exemples	À considérer
Comportement majeur :  Défie l'autorité Endroit : Salle de classe  Stratégies : Discussion avec l'élève  Conséquences : Rencontre avec l'élève  Commentaire : L’élève continue de parler en anglais en classe, malgré tous les avertissements. Après 3 jours (non consécutifs) à avoir parlé en anglais, il a cette feuille à faire signer.	Il n’est pas recommandé de réprimander les élèves pour « parler en anglais ». Est-ce un comportement majeur ?
Comportement mineur : A une altercation physique mineure Endroit : Cour d'école  Stratégies : Rappel du règlement et du code de vie  Conséquences : Excuse verbale ou écrite  Commentaire : Lors de la récréation, l’élève a donné des coups de pied et s'est battu avec un autre élève de sa classe.	Niveau de comportement (mineur) ne concorde pas avec le commentaire (s’est battu).
Comportement mineur : Pose un geste inapproprié Stratégies : Discussion avec l'élève  Conséquences : Temps d'arrêt / pause, Perte de privilège, Rencontre avec l'élève  Commentaire : À la suite d'un commentaire positif d'une camarade de classe, l’élève a crié « Arrête! », puis il a renversé son pupitre. SI CE COMPORTEMENT SE RÉPÈTE, L'ÉLÈVE SERA SUSPENDU.	Selon le commentaire, est-ce un comportement mineur? Attention aux avertissements reliés à la conséquence.
Comportement mineur : A une altercation physique mineure Stratégies : Discussion avec l'élève  Conséquences : Rencontre avec l'élève Commentaire : L’élève a sauté sur quelqu'un et a dit des mots méchants, car elle ne voulait pas que les autres viennent dans son fort.	Stratégie et conséquence semblables. Préciser : « a sauté sur quelqu’un ».
Commentaire : L’élève a frappé un pair dans le rang vers 11h15. Celui-ci venait de se laver les mains pour manger son dîner. Un suivi a été fait auprès de lui. Il a fait un dessin pour ce dernier comme geste réparateur.	En gras, information peu pertinente à moins qu’il manque d’autres informations.

*C’est aussi une bonne pratique, d’indiquer...«l’élève admet avoir….»

EED

Les PEI sont à remettre le 4 octobre. Si vous avez des questions ou besoin d’appui, communiquez avec Marie-Pier. 

Liste de vérification des PEI

Comité du développement durable

Activité: xxx

La Semaine de la vérité et de la réconciliation

Il y a une programmation virtuelle avec plusieurs activités au sujet de la conversation sur les vérités des traités autochtones, les revendications territoriales des Métis et des Inuits et le système des pensionnats indiens. Voici une autre belle ressource Partager le message de la vérité et la réconciliation

Journée du t-shirt orange 30 septembre 2021

Voici un guide pédagogique qui peut vous aider à mieux comprendre ainsi que des activités pour les élèves du primaire (page 16-17)

Fêtes des membres du personnel

Brigitte Bélanger 2 septembre

Alain Trésor N. 12 septembre

Christine Dieudonné  13 septembre

Anika Thibaudeau 23 septembre

Cette semaine

Prières: 5A Mélanie

Lundi, le 27 septembre 

• Journée pédagogique

• ODJ

• apporter un tapis de yoga et une couverture

Mardi, le 28 septembre

• faire la technique d’impact à faire avec les élèves

• Esther: rencontres (conformité des états financiers, famille d’école, comité directeur santé mentale)

Mercredi, le 29 septembre

• Journée de la loi Rowan

Jeudi, le 30 septembre

• Journée du chandail orange

• On porte du orange!

• Esther (rencontre des directions et directions adjointes AM) 

Vendredi, le 1 octobre

• 
  

Dates importantes

 

27 septembre 2021	JOURNÉE PÉDAGOGIQUE
30 septembre 2021	Journée du chandail orange
4 octobre 2021	PEI à la direction
5 octobre 2021	Journée mondiale des Enseignantes et des Enseignants
5 octobre 2021	Comité consultatif (16h à 17h)
6 octobre 2021	Rencontre du personnel (16h à 17h)
7 octobre 2021	Photos des élèves
8 octobre 2021	Liturgie de l'Action de grâce
11 octobre 2021	CONGÉ SCOLAIRE - Action de grâce
13 octobre 2021	Envoi des PEI aux parents pour consultation
22 octobre 2021	Journée de Reconnaissance des Éducateurs (trices) de la petite enfance
18 au 24 octobre 2021	Semaine de réduction des déchets
25 octobre 2021	Journée des bibliothèques scolaires
31 octobre 2021	Halloween

 

17 septembre

 Prière

Journée internationale de la Paix -21 septembre 2021

Mot de la direction

Chers Membres du Personnel,

La soirée “Coup d'œil fut une belle réussite. Je suis certaine que les parents étaient bien heureux de leur visite virtuelle. C’est un très bon départ vers une année extraordinaire !

Nos brigadiers sont bien à l'œuvre aux autobus le matin et en  après-midi afin d’appuyer les petits et nos chauffeurs d’autobus.  Merci à Brigitte qui chapeaute le tout.  Si vous croisez un(e) de ces brigadiers/brigadières, profitez-en pour reconnaître leur contribution.

L'accueil de stagiaires en enseignement dans nos écoles est un moyen efficace d'attirer et de recruter de futurs enseignants au CECCE. C'est pourquoi l’on sollicite de nouveau votre appui. Voici le formulaire à compléter si vous êtes intéressés pour accueillir un(e) stagiaire. 

Stages en enseignement 2021-2022

Un rappel que les critères d'éligibilité pour accueillir un stagiaire sont les suivants :

1. avoir un minimum de deux (2) ans d'expérience en éducation;

2. détenir le certificat de qualification et d'inscription émis par l'Ordre des enseignantes et des enseignants de l'Ontario (OEEO);

3. obtenir l'accord de la direction d'école

4. favoriser une approche de mentorat selon les principes de cogestion, coplanification et de coenseignement.

Esther

Horaires

L’horaire de surveillance a été mis à jour (en vigueur dès lundi… voir jour 4-9). 

L’horaire des spécialistes a été modifié en raison de l’horaire des CAP (en vigueur dès lundi… voir jour 4-9). 

Horaire des prières

Horaire pour la bibliothèque

Horaire des structures de jeux 

Local 816

Je vous demande d’aller chercher les trucs qui vous appartiennent d’ici le 24 septembre. Par la suite, je vais procéder à élaguer, jeter et donner les trucs dont nous n’aurons pas besoin.

Citoyenneté numérique

Vous devriez avoir tous vos outils à votre disposition. Vous avez accès dans le MEL pour vérifier si vous avez vos signatures électroniques. Vous avez aussi l’option d’envoyer un rappel aux parents par le biais du MEL.

Normes d’utilisation responsable de l’élève :

Je prends soin de l’équipement électronique mis à ma disposition par mon enseignant(e)

Je transporte l’équipement tel que démontré par mon enseignant(e) en faisant attention de ne pas l’échapper.

J’évite les gestes brusques autour de l’équipement informatique parce qu’on peut le briser facilement (ordinateurs, tablettes, TBI).

J’évite de manger et de boire près d’un ordinateur ou de tout autre équipement électronique.

J’utilise l’équipement selon les directives du personnel de l’école

J’utilise les appareils électroniques de l’école ou le mien seulement si j’ai la permission d’un adulte de l’école.

J’utilise mon appareil électronique selon les directives de l’adulte.

Je garde mon appareil électronique dans la salle de classe; je ne l’apporte pas à l’extérieur à moins d’avoir la permission de le faire.

Je comprends que si je n’utilise pas mon appareil de la façon demandée, un adulte peut me l’enlever et me le remettre plus tard à moi ou à mes parents.

Je m’assure que mon parent ou tuteur a vérifié le contenu de mon appareil (photos, vidéos) avant que je l’apporte à l’école.

Je comprends que si mon appareil se fait briser ou voler à l’école, ce n’est pas la responsabilité de l’école ou du conseil scolaire de le réparer ou le remplacer.

J’utilise le nom d’usager et le mot de passe qu’on m’a donné à l’école

J’utilise le nom d’usager et le mot de passe qu’on m’a donné en tout temps, je n’utilise pas celui des autres amis.

Je garde mon nom d’usager et mon mot de passe pour moi, je ne le partage pas avec mes amis.

Je garde le mot de passe qu’on m’a donné, je ne peux pas le changer.

Je prends des photos ou des vidéos de façon responsable à l’école et lors des activités scolaires

Je demande la permission à un adulte à l’école avant de prendre des photos ou des vidéos dans le cadre d’activités scolaires.

Je demande la permission des amis avant de prendre leur photo ou de faire une vidéo à l’école et lors des activités scolaires.

J’efface (supprimer) les photos ou les vidéos lorsque j’ai terminé de les utiliser.

Je peux montrer les photos à mes amis, à mon parent ou tuteur mais je ne peux pas les insérer sur des sites Internet sans la permission de mon enseignant(e).

J’utilise les réseaux sans fil de l’école de façon responsable

J’utilise seulement les réseaux sans fil lorsque je prends mon appareil personnel.

Je demande à un adulte à l’école de venir voir si je trouve quelque chose qui me dérange sur Internet

Je fais preuve de respect et de courtoisie dans les messages envoyés (classes qui utilisent un site ou un blog) à l’école ou lors d’activités scolaires

J’utilise un langage approprié et respectueux lorsque j’envoie un message électronique.

Je comprends que tout ce que j’écris peut être vu par d’autres personnes de façon électronique.

Je sais qu’il y a toujours une trace de ce que je fais lorsque j’utilise l’Internet.

Je respecte le code de conduite, les directives administratives et le plan de citoyenneté numérique de l’école

 

Journée des francos ontariens 24 septembre 2021

Les élèves et le personnel sont invités à porter du vert et du blanc vendredi matin. Voici le lien pour les activités du conseil et celui des activités provinciales -Mon beau drapeau. Il y a plusieurs activités donc prenez le temps de le regarder.

- Encore ensemble: Méga célébration virtuelle (sera disponible jusqu’au 1er oct.)

- Concours de photo: Des prix à gagner pour 10 classes du conseil!

- Questionnaires: Format FORMS et KAHOOT!

- Activités clé en main: Suggestions pour l'ensemble de l'école ou bien la salle de classe

- Planter une fleur de trille!: détails à venir

- Capsules vidéos: pour les petits et les grands

 

De plus, en tant qu’enseignant, vous avez accès gratuitement au spectacle des Rats d’swamps le samedi soir.

SCP

Le comité s’est rencontré le 15 septembre dernier. Un des objectifs du comité pour cette année est l’harmonisation des pratiques au sein de l’école. Bien sûr, le comité prévoit également organiser différentes célébrations des efforts pour les élèves qui sont respectueux, responsables et fiers. 

Si vous avez besoin de billets RFF, Marie-Pier peut vous en fournir. 

Si un élève à un comportement inapproprié, vous êtes encouragés à documenter l’incident dans le registre des interventions disponible dans SP3. 

Un grand merci à Marie-Pier, Christine, Anne, France, Chantal M, Chantal D-S et Véronique de vos idées et de votre engagement. 

EED

Les PEI sont à remettre le 4 octobre. Si vous avez des questions ou besoin d’appui, communiquez avec Marie-Pier. 

Liste de vérification des PEI

Comité du développement durable

Le comité s’est rencontré le 15 septembre dernier.  Il a été discuté que l’école recommencerait à faire le compost du papier brun et continuerait le recyclage papier. Les classes sont responsables d’aller vider leur compost de papier brun aux salles de toilettes les plus près. 

Les élèves doivent rapporter leurs déchets, recyclage plastique et compost de nourriture à leur maison.

Un grand merci à Geneviève, Nathalie L et Jean de votre engagement et de me proposer une façon de faire. 

Journée du t-shirt orange 30 septembre 2021

Voici un guide pédagogique qui peut vous aider à mieux comprendre ainsi que des activités pour les élèves du primaire (page 16-17)

Il y aura aussi une formation sur l’historique des pensionnats autochtones pour ceux qui sont intéressés. (4 sessions de 30 min.) Je vais vous partager les liens lorsque je les recevrai.

 

Horaire de bibliothèque

Une fois la formation avec Danielle complétée, vous pourrez accéder à la bibliothèque d’après l’horaire qui suit. Il est important de respecter l’horaire. (retraçage)

Nouvelles consignes de SPO (Santé publique Ottawa) 

Enfants - école élémentaire

Outil de dépistage de la COVID-19 pour l’école et le service de garde d’enfants

*veuillez svp faire l’autodépistage avec vos enfants à TOUS les matins, avant de venir à l’école afin de protéger tous les membres de notre belle communauté scolaire

Symptômes	Que faire?	Quand est-ce que la famille peut cesser de                                       s’isoler?
Si l’enfant a au moins 1 symptôme parmi les suivants: fièvre 37,8°C ou 100°F ou plus frissons toux hors de la normale essoufflement baisse ou perte de l’odorat ou du goût nausée / vomissements / diarrhée Veuillez envoyer les résultats du test de la COVID-19 à Susan Ferry - ferrys@ecolecatholique.ca. De plus, veuillez informer Mme Ferry lorsque votre enfant se sent mieux,  sans qu’il ou qu’elle ait pris des médicaments pour une période de 24h.	L’enfant: L’enfant doit demeurer à la maison. L’enfant doit passer un test de    la COVID-19.  Les membres du foyer: Les membres du foyer qui ne  sont pas entièrement vaccinés doivent rester à la maison même s’ils n’ont pas de symptômes. Les membres du foyer qui   sont entièrement vaccinés et qui n’ont aucun symptôme n’ont pas besoin de s’isoler.	Si l’enfant obtient un test négatif: L’enfant peut retourner à l’école lorsqu’il a obtenu un résultat négatif et si une période de 24 heures s’est écoulée et que les symptômes se sont améliorés sans faire appel à des médicaments réducteurs de la fièvre ou autres. Veuillez noter qu'en tout temps, si l'enfant a des symptômes de vomissements ou de  diarrhée, l'enfant doit être complètement rétabli pour une période de 48 heures avant de pouvoir retourner à l'école. Tous les autres membres du foyer  peuvent cesser de s’isoler. Si l’enfant obtient un test positif: Si le résultat du test est positif, attendez les instructions de Santé publique Ottawa et avertir Mme Susan Ferry. ferrys@ecolecatholique.ca

Symptômes

Que faire?

Si l’enfant a au moins 1 symptôme parmi les suivants: écoulement nasal / congestion nasale mal de gorge maux de tête conjonctivite baisse ou manque d’appétit fatigue / léthargie  douleur musculaire

L’enfant: Veuillez garder votre enfant à la maison en isolement jusqu’à ce que ses symptômes s’améliorent pendant une période de 24 heures sans l’utilisation de médicaments qui atténuent la fièvre. Les membres du foyer: Les membres du foyer qui n’ont aucun symptôme n’ont pas besoin de s’isoler et peuvent quitter la maison.    Veuillez informer Mme Ferry ferrys@ecolecatholique.ca lorsque votre enfant se sent mieux,  sans qu’il ou qu’elle ait pris des médicaments pour une période de 24h.

Mise à jour: le 17 septembre 2021

Fêtes des membres du personnel

Brigitte Bélanger 2 septembre

Alain Trésor N. 12 septembre

Christine Dieudonné  13 septembre

Anika Thibaudeau 23 septembre

Cette semaine

• Lundi, le 20 septembre 

• Journée CAP; voir l’horaire dans l’agenda

• Mardi, le 21 septembre

• Rencontre des éducateurs EED 8h30 à 9h 

• Activité pleine conscience avec Mme Guindon (13 h 30)

• Assemblée annuelle du conseil d’école

• Lead 13h30 à 14h30

• JOURNÉE INTERNATIONALE DE LA PAIX

• Mercredi, le 22 septembre

•  JOURNÉE NATIONALE DE L’ARBRE

• Jeudi, le 23 septembre

• Esther en supervision tout l’avant midi

• Lead 13 h 30 à 14 h 30

• Vendredi, le 24 septembre

• Journée des francos! On s’habille en vert!

Dates importantes

 

25 septembre 2021	JOURNÉE DES FRANCO-ONTARIENNES ET FRANCO-ONTARIENS
27 septembre 2021	JOURNÉE PÉDAGOGIQUE
30 septembre 2021	Journée du chandail orange
4 octobre 2021	PEI à la direction
5 octobre 2021	Journée mondiale des Enseignantes et des Enseignants
5 octobre 2021	Comité consultatif (16h à 17h)
6 octobre 2021	Rencontre du personnel (16h à 17h)
7 octobre 2021	Photos des élèves
8 octobre 2021	Liturgie de l'Action de grâce
11 octobre 2021	CONGÉ SCOLAIRE - Action de grâce
13 octobre 2021	Envoi des PEI aux parents pour consultation
22 octobre 2021	Journée de Reconnaissance des Éducateurs (trices) de la petite enfance
18 au 24 octobre 2021	Semaine de réduction des déchets
25 octobre 2021	Journée des bibliothèques scolaires
31 octobre 2021	Halloween